【パブリックコメント】
ゆとり教育の弊害としての学力低下、基礎学力がついていない子どもが多いように感じます。
子どもに反映している格差社会の影響（例えば、塾に行ける行けないというような差）をなくすことが必要ではないでしょうか？

【『京都スタイル』への反映】
子どもたちの学力は本当に低下しているのか・・
それが子どもたち自身の人格・人生形成に
どのような影響を与えているのか・・
そこに問題があるとするなら、原因はゆとり教育にあるのか・・
単純に結論付けられない、複雑で重要な問題であると考えています。

一方で、
公立・私立の間、あるいは公立学校の間でも、
受けられる教育の質・量に差があるのではないか？
将来を考えると塾に行かなくては
必要な学力を得られないのではないか？
という思いが、
特に保護者を中心にあることは否定できません。

そういう不安を取り除いていける『学校づくり』から
始めなくてはいけない！
という観点から学びの最重要目標を位置づけました。