【パブリックコメント】
学校内に、教師・職員を評価する立場の人（第三者機関？）がいたら、
教師は能力向上に日々努め、それが結果的には
児童・生徒の学力向上につながるのではないかと思います。

【『京都スタイル』への反映】
前回のパブコメに引き続き、「教育環境」についてです。

第三者機関による学校評価は、
外部評価のひとつと位置づけられています。

外部評価には他に・・・
①当事者評価-子どもや保護者、地域住民など、学校に関係する者が行う
②設置者評価-教育委員会が行う

があります。
英国では第三者評価が一般化されていますが、
それは学校選択制と表裏一体のものとなっています。

評価の徹底も重要な課題のひとつですが、
・保護者・地域住民の学校経営への参画
・学校評議会の監視機能の強化
など、
学校現場に、様々な視線を持ち込むことによって
学校機能の向上が図られるのではないかと考えています。